大家好,今天小編來為大家解答以下的問題，關(guān)于系統(tǒng)架構(gòu)師培訓(xùn)視頻，程序架構(gòu)師培訓(xùn)這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

抖音app架構(gòu)師的職責(zé)

1、負(fù)責(zé)抖音Android客戶端架構(gòu)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化；2、負(fù)責(zé)抖音客戶端的性能優(yōu)化、穩(wěn)定性優(yōu)化和體驗(yàn)優(yōu)化；3、負(fù)責(zé)基礎(chǔ)庫、框架、關(guān)鍵模塊的技術(shù)選型、開發(fā)和改進(jìn)；4、負(fù)責(zé)性能監(jiān)控、靜態(tài)代碼分析、自動(dòng)化測試等效率工具的開發(fā)，提升客戶端的問題排查效率5、調(diào)研新技術(shù)，將新技術(shù)分享并應(yīng)用到現(xiàn)有產(chǎn)品開發(fā)中，提高客戶端的技術(shù)能力；6、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的開發(fā)方式和流程、規(guī)范，提高團(tuán)隊(duì)效率。

java想要做得好，就需要培訓(xùn)嗎

科班出身只是代表你要從事的職業(yè)和你的專業(yè)是一致的，代表著你具備了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，至于是不是優(yōu)勢看你上班好不好學(xué)，平時(shí)逃課沒，上班是認(rèn)真聽還是玩手機(jī)。一般而言科班出來的理論性比較強(qiáng)，實(shí)踐能力稍微差點(diǎn)，畢竟學(xué)校主要引導(dǎo)的思路的學(xué)習(xí)，有些人覺得學(xué)校就應(yīng)該上來實(shí)踐化的學(xué)習(xí)和社會(huì)接軌，那不就成職業(yè)學(xué)院了，如果學(xué)校都變成了社會(huì)了，請(qǐng)問大家心目中是不是還有象牙塔，其實(shí)上大學(xué)很多時(shí)候就是留下一個(gè)美好的念想，讓自己回憶起來有遺憾但是不后悔。

培訓(xùn)出來的也不能一概而論，有些參加培訓(xùn)的也是科班出身，而且平時(shí)的學(xué)的也不錯(cuò)，只是想通過培訓(xùn)讓自己的知識(shí)能力更進(jìn)一層。但是大多數(shù)參加培訓(xùn)還是基于自身的能力不足，或者想快速的找到工作，所以培訓(xùn)一般是基于速成來說的，培訓(xùn)正常情況下屬于高速學(xué)習(xí)的過程，短時(shí)間給你灌輸大量的知識(shí)量，讓你非常的充實(shí)，所以培訓(xùn)完了要盡快的找到工作不然容易很快忘掉，不是傳統(tǒng)教育讓你的知識(shí)完全的融會(huì)貫通。

技術(shù)化和教學(xué)化，教的內(nèi)容和方向是不一樣的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)實(shí)際公司需求定做教學(xué)內(nèi)容，可能一年教的東西抵過你四年大學(xué)。而大學(xué)計(jì)算機(jī)并不是一天都在上機(jī)。換句話講，入門了后面的看你自己學(xué)習(xí)力了。大學(xué)老師真正在社會(huì)上做過程序員少之又少，練出來的東西更多是書面和知識(shí)。

所以科班和培訓(xùn)在一定層面上沒有多大的區(qū)別，其實(shí)科班這里面說到的可能是自學(xué)的范疇，完全通過自學(xué)找到編程工作的，在公司基本上屬于優(yōu)質(zhì)資源，這點(diǎn)很多技術(shù)面試官都有這種感覺，現(xiàn)實(shí)中基本也是這個(gè)樣子，自學(xué)找到工作的人，是靠自身的努力硬著頭皮把所有的困難和知識(shí)拿下。自學(xué)會(huì)比培訓(xùn)痛苦，而且周期也長，所以短期想見成效的不建議自學(xué)編程。自學(xué)和培訓(xùn)的區(qū)別

1.自學(xué)編程周期長，堅(jiān)持下來對(duì)于以后的工作借鑒性更，需要極強(qiáng)的毅力

2.培訓(xùn)周期短，對(duì)于意志力不是很強(qiáng)，但是短時(shí)間想見點(diǎn)成效的，可以考慮去

3.建議現(xiàn)在還是大二或者大一，想學(xué)編程的可以自學(xué)試試，因?yàn)楫厴I(yè)的時(shí)間還早，自學(xué)的周期足夠了，不要浪費(fèi)這大好的時(shí)光

4.無論是自學(xué)還是培訓(xùn)如果自學(xué)能力建立不起來，進(jìn)了公司也是一種摧殘。

噼里啪啦說那么多，其實(shí)就一句話：出了大學(xué)了，就不要再那么天真，殘酷的社會(huì)里如果你不能靠你爹，就老老實(shí)實(shí)靠自己，別整天做發(fā)財(cái)夢(mèng)不干正經(jīng)事。

程序員找出路還是要盡量提前進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備，千萬不要說什么：“走一步，算一步”的話。在這個(gè)一睜眼就是競爭的時(shí)代，你可以放松休息，但別人會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，不會(huì)等你。

有一句老話說的好：“比你優(yōu)秀的對(duì)手在學(xué)習(xí)，你的仇人在磨刀，你的閨蜜在減肥，隔壁老王在練腰，我們必須不斷學(xué)習(xí)，否則我們將被學(xué)習(xí)者超越?！碑?dāng)然一個(gè)人學(xué)習(xí)是枯燥的，還需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此我組建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流探討的社群，歡迎大家一起來交流探討共同進(jìn)步。還有一些收集整理的資料，感興趣的可以加入“571617441”一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

怎樣成為IT架構(gòu)師

所謂架構(gòu)，應(yīng)該看是應(yīng)用架構(gòu)還是技術(shù)架構(gòu)。應(yīng)用架構(gòu)需要有扎實(shí)的相關(guān)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，良好的邏輯思維和理解力，能夠與業(yè)務(wù)部門順暢溝通，理清需求，在搭建好本產(chǎn)品功能架構(gòu)的同時(shí)，兼顧產(chǎn)品與其他產(chǎn)品的功能銜接，數(shù)據(jù)流向等等。

如果是技術(shù)架構(gòu)，則相對(duì)偏純IT領(lǐng)域，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)等要求相對(duì)低一些，主要的任務(wù)是從技術(shù)角度與應(yīng)用架構(gòu)做好承接，為需求開發(fā)構(gòu)建技術(shù)藍(lán)圖，以支撐最終的功能實(shí)現(xiàn)。

紅帽認(rèn)證怎么考試，需要培訓(xùn)嗎

是否培訓(xùn)這個(gè)東西因人而異，如果你的自制力嚴(yán)重不足，那么還是通過培訓(xùn)這種強(qiáng)制性的方式去提升自己。另外其實(shí)你如果熟讀并實(shí)戰(zhàn)過Linux就該這么學(xué)這本專門為紅帽認(rèn)證準(zhǔn)備的教材的話，拿證應(yīng)該不成問題的。

1:由多名紅帽系統(tǒng)架構(gòu)師共同撰寫、校驗(yàn)內(nèi)容，質(zhì)量上乘。

2:各章技術(shù)知識(shí)點(diǎn)有較強(qiáng)的連貫性且配有圖片與視頻教材，極其適合初學(xué)者。

3:技術(shù)從實(shí)踐出發(fā)，絕不脫離生產(chǎn)環(huán)境，這是真正實(shí)用的Linux技術(shù)。

4:由專業(yè)的Linux技術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)更新、完善，拒絕老掉牙，拒絕不實(shí)用。

如何從程序員到架構(gòu)師

架構(gòu)師從程序員中來，但不是每個(gè)程序員都能成為架構(gòu)師，要想成為架構(gòu)師，不僅要有一定的基礎(chǔ)代碼能力，也要對(duì)業(yè)務(wù)有所了解，更重要的是從思維的廣度和高度進(jìn)行提升。

1.基礎(chǔ)能力

基礎(chǔ)能力是一個(gè)程序員必備的能力，如基礎(chǔ)代碼開發(fā)、XML/JSON操作、數(shù)據(jù)庫、常用框架、工具等，深入一些的還有算法、設(shè)計(jì)模式、高并發(fā)、線程等內(nèi)容。如果要成為架構(gòu)師，這些內(nèi)容是必須要了解和掌握的，所以在平時(shí)要多分析源碼，分析底層的架構(gòu)和算法，不斷積累自己的基礎(chǔ)能力。

2.業(yè)務(wù)能力

架構(gòu)都是為系統(tǒng)服務(wù)的，為系統(tǒng)服務(wù)就是為實(shí)際業(yè)務(wù)服務(wù)的，所以對(duì)于一個(gè)合格的架構(gòu)師，一定要了解業(yè)務(wù)，可以根據(jù)不同業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的技術(shù)方案來滿足實(shí)際的業(yè)務(wù)場景，并且能充分考慮到高并發(fā)、穩(wěn)定性和安全性等性能要求。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)工作的過程中，注意了解業(yè)務(wù)、積累經(jīng)驗(yàn)，將實(shí)際業(yè)務(wù)與產(chǎn)品開發(fā)相融合，提升業(yè)務(wù)能力。

3.思維能力

成為一名架構(gòu)師，不僅是一名優(yōu)秀的程序員，更要在思維的高度上超過程序員，加強(qiáng)思維的廣度，能從分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用等多種角色的角度去看待項(xiàng)目和設(shè)計(jì)架構(gòu)，同時(shí)要具備思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和開放性，把握細(xì)節(jié)的同時(shí)也要接納更多的技術(shù)方案，能夠協(xié)調(diào)好各種方案的處理方式和使用范圍，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的設(shè)計(jì)。

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