小學(xué)教師控班和使吵鬧的班級安靜下來，需要結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)和班級管理的知識(shí)，以下是一些建議：

1. 建立班級規(guī)則：

在開學(xué)初就明確地制定班級規(guī)則，比如課堂紀(jì)律、作業(yè)要求等，并讓每個(gè)學(xué)生了解和接受這些規(guī)則。

規(guī)則要簡單、明確、易于理解，同時(shí)要有一定的靈活性。

2. 樹立榜樣：

教師自己要成為遵守規(guī)則的榜樣，以身作則，讓學(xué)生看到老師也是規(guī)則的遵守者。

3. 正面激勵(lì)：

當(dāng)學(xué)生遵守規(guī)則時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生感受到遵守規(guī)則是有價(jià)值的。

避免使用懲罰，盡量通過積極的反饋來引導(dǎo)學(xué)生。

4. 適時(shí)提醒：

當(dāng)班級出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象時(shí)，教師可以適時(shí)地用眼神、手勢等方式提醒學(xué)生注意自己的行為。

提醒時(shí)要注意語氣和態(tài)度，避免情緒化。

5. 互動(dòng)交流：

定期與班級學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的想法和需求，讓學(xué)生感到被尊重和理解。

通過交流，讓學(xué)生參與到班級管理中來，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。

6. 分組管理：

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分班級事務(wù)，讓學(xué)生在小組中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和自律能力。

7. 開展活動(dòng)：

通過開展一些有組織、有紀(jì)律的活動(dòng)，如晨讀、班級比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自律和合作。

活動(dòng)要有趣味性，能夠吸引學(xué)生的注意力，避免無聊導(dǎo)致的吵鬧。

8. 家校合作：

與家長保持良好的溝通，讓家長了解班級規(guī)則和學(xué)生的表現(xiàn)，共同教育學(xué)生。

以下是一些具體的方法：

“暫?！狈ǎ寒?dāng)班級吵鬧時(shí)，教師可以暫時(shí)停止教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生安靜下來，然后說明吵鬧的原因和后果。

“角色扮演”法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如警察、法官等，通過角色扮演來體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

“小組競賽”法：將班級分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組完成一項(xiàng)任務(wù)，完成任務(wù)的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。

教師需要根據(jù)班級實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種方法，幫助學(xué)生建立良好的班級秩序。