上銜接班，即參加為小學生、初中生等學段過渡階段設計的輔導班，其利弊可以從以下幾個方面來分析：

利處：

1. 知識鞏固與提升： 銜接班通常針對即將到來的新學段知識進行系統(tǒng)復習和預習，有助于學生鞏固舊知識，提前適應新學段的學習內(nèi)容。

2. 學習習慣培養(yǎng)： 銜接班可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，比如按時完成作業(yè)、自主閱讀等。

3. 心理適應： 對于即將升入新學段的學生來說，銜接班可以幫助他們提前適應新的學習環(huán)境和學習壓力。

4. 師資力量： 銜接班通常由經(jīng)驗豐富的教師授課，可以為學生提供更專業(yè)的指導。

5. 競爭壓力： 在銜接班中，學生可以接觸到來自不同學校、不同背景的同學，有助于拓展視野，增強競爭意識。

弊端：

1. 增加負擔： 銜接班的學習任務往往較為繁重，可能會給學生帶來額外的學習壓力。

2. 影響家庭關系： 長時間參加銜接班可能會占用家庭活動時間，影響家庭關系。

3. 過度依賴： 學生可能會過度依賴銜接班，忽視自身的學習能力和潛力。

4. 教學質(zhì)量參差不齊： 銜接班的質(zhì)量參差不齊，部分銜接班可能只注重短期效果，而忽視學生的長期發(fā)展。

5. 經(jīng)濟負擔： 銜接班往往需要支付一定的費用，對于家庭經(jīng)濟狀況較差的家庭來說，可能是一筆不小的負擔。

綜上所述，上銜接班有其利弊，家長和學生需要根據(jù)自身情況綜合考慮。如果決定參加銜接班，應選擇正規(guī)、有口碑的機構，并注意平衡學習與生活，避免過度負擔。