1、評(píng)論歷史人物，應(yīng)當(dāng)從有關(guān)的可靠記述中歸納出居于主流的東西如德才功過善惡作用影響等，從而得出確切的結(jié)論不僅要把這一人物與他同時(shí)的人相比較，也要放在歷史的長河中與同一類型的人相比較，這樣便不難估計(jì)其在各方面的價(jià)值，以確定其歷史作用比如曹操的忠與奸的問題，我們在前面已經(jīng)做過分析。

2、37對(duì)于成功的堅(jiān)信不疑時(shí)常會(huì)導(dǎo)致真正的成功弗洛伊德 38成功的快樂在于一次又一次對(duì)自己的肯定，而不在于長久滿足于某件事情的完成羅蘭 39每一個(gè)人都多多少少有點(diǎn)惰性一個(gè)人的意志力量不夠推動(dòng)他自己，他就失敗，誰最能推動(dòng)自己，誰就最先得到成功羅蘭 40不要急于知道什么才是成功，哪里才。

3、王老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心對(duì)學(xué)生的愛心對(duì)工作的熱心對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績年她撰寫的論文課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng)年5月，王老師被評(píng)為縣模范班主任年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員年9月評(píng)為縣普通教。

4、曹操在文學(xué)上的功績，還表現(xiàn)在他對(duì)建安文學(xué)見建 安七子所起的建設(shè)性作用上，建安文學(xué)能夠在長期戰(zhàn)亂， 社會(huì)殘破的背景下得以勃興，同他的重視和推動(dòng)是分不 開的劉勰在論述建安文學(xué)繁榮原因時(shí)，就曾指出quot魏 武以相王之尊，雅愛詩章quot文心雕龍·時(shí)序事 實(shí)上，建安時(shí)期的主要作家，無不同他有密切關(guān)系曹。

5、曾參加討董卓之戰(zhàn)的陳留太守和曹操部將陳宮對(duì)曹操不滿，遂叛操，迎呂布為兗州牧呂布為當(dāng)時(shí)名將，先為董卓部將，曾與王允定計(jì)誅殺董卓當(dāng)時(shí)只有鄄城今屬山東和東郡的范今山東范縣東南東阿今山東陽谷東北兩縣尚在曹操掌握之中，分別由司馬荀彧和壽張令程昱東郡太守夏侯敦等堅(jiān)守，形勢異常危急曹操從徐州。