樓上的解釋不全對(duì)啊三力平衡的話，矢量相加遵循三角形法則，的確不錯(cuò)，但是矢量是可以平移的啊如果三個(gè)力僅僅滿足三角形法則，但不共點(diǎn)的話，該物體是不會(huì)產(chǎn)生平動(dòng)的也就是質(zhì)心是不動(dòng)的，但由于不共點(diǎn)，會(huì)在這個(gè)物體上產(chǎn)生力矩，該物體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這樣的話也是不平衡狀態(tài)綜上所述；準(zhǔn)晶是一種介于晶體和非晶體之間的獨(dú)特固體形態(tài)，具有特殊的結(jié)構(gòu)特性有序但非周期性排列準(zhǔn)晶內(nèi)部的原子排列是完全有序的，但這種有序性并不遵循晶體的周期性排列規(guī)律它缺乏平移對(duì)稱(chēng)性，即不會(huì)像晶體那樣沿特定方向重復(fù)排列獨(dú)特的宏觀對(duì)稱(chēng)性由于準(zhǔn)晶不具有平移對(duì)稱(chēng)性，它能夠展現(xiàn)出晶體所不具備的；1通過(guò)觀察生活實(shí)例，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能正確判斷平移和旋轉(zhuǎn) 2利用原有的工具，畫(huà)出平移后的圖形 3滲透變換的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力 教學(xué)重點(diǎn) 感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn) 正確判斷區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 教學(xué)教法 觀察法與分析法讓學(xué)生通過(guò)具體事例的觀察和分析平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

1根據(jù)多普勒效應(yīng)，當(dāng)光源和接收光線的物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，而且遠(yuǎn)離接收光線的物體時(shí)，物體收到的光線的頻率比實(shí)際光線的頻率要短，由于紅光的頻率比藍(lán)光短，所以光源發(fā)出的光線在光譜上會(huì)向紅光的方向偏移，稱(chēng)為紅移2當(dāng)光源和接收光線的物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，而且光源靠近接收光線的物體時(shí)，物體收到的光線的；喬丹在空中的滯空是很長(zhǎng)的，將近兩秒在空中的投籃時(shí)間為091秒，是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的了打兩秒算一下，就是上升和下降各用一秒那么用公式計(jì)算過(guò)來(lái)就是5米，這是不可能的所以喬丹的指控時(shí)間沒(méi)有那么長(zhǎng)但是在空中的投籃時(shí)間有091秒是真的就算喬丹有一秒的指控時(shí)間，那么計(jì)算過(guò)來(lái)是他能跳1米；1不是，每節(jié)車(chē)廂都有動(dòng)力車(chē)身接近軌道處有變化的電流，從此激發(fā)出變化的磁場(chǎng)，不同部位的磁場(chǎng)力不同，有懸浮作用推進(jìn)作用推進(jìn)平移的磁場(chǎng)作用導(dǎo)向作用屬于動(dòng)車(chē)組2在高鐵線路上開(kāi)的，車(chē)廂帶有推動(dòng)力的列車(chē)都是動(dòng)車(chē)普通火車(chē)也能在高鐵上開(kāi)，但一般不開(kāi)，但不能是磁懸浮因?yàn)榇艖腋。怀猎诩瘹馄肯路?，于是空氣從上方被趕出向下排空氣法顧名思義，就是通入氣體后將空氣向下排出使用時(shí)機(jī)制取氣體密度小于空氣密度時(shí)使用，比如氨氣原因制取氣體密度小，所以比較輕，飄在集氣瓶上方，于是空氣從下方被趕出區(qū)別方法看你所制取氣體的密度與空氣的密度誰(shuí)大誰(shuí)小即可。

但我覺(jué)得有一部分原因是，雖然這些房子被改造的很好，但是這些戶主并沒(méi)有一個(gè)好很好的習(xí)慣去整理收拾，導(dǎo)致雖然將房子設(shè)計(jì)好了給他們，他們卻依舊老樣子的生活著，導(dǎo)致房子即使設(shè)計(jì)了也是沒(méi)有用的這也是為什么我們發(fā)現(xiàn)雖然那些小戶型之后被改造了，但是還是一直很臟亂差，其實(shí)這也不能怪設(shè)計(jì)師，因?yàn)槊恳?；?zhǔn)晶是一種獨(dú)特的固體形態(tài)，它位于晶體和非晶體之間的邊界，展現(xiàn)出特殊的結(jié)構(gòu)特性盡管準(zhǔn)晶擁有完全有序的排列，但與晶體不同的是，它缺乏平移對(duì)稱(chēng)性，這意味著它不會(huì)像晶體那樣沿特定方向重復(fù)排列因此，準(zhǔn)晶能夠擁有晶體不具備的宏觀對(duì)稱(chēng)性，這使其結(jié)構(gòu)更為多樣化它的內(nèi)部構(gòu)造特征在于準(zhǔn)周期的平移；你們想親身體驗(yàn)一下平移嗎？想全體起立，我們一起來(lái)，向左平移2步，向右平移2步真棒！請(qǐng)坐你能用你桌上的物體做做平移運(yùn)動(dòng)嗎？生說(shuō)怎么做的 如果要把平移的現(xiàn)象表現(xiàn)在紙上，我們又該怎么做呢？接下來(lái)我們就一起來(lái)移一移出示例2，哪幾座小房子可以通過(guò)平移相互重合？ 2分析題意 要知道哪幾座小房；平移的特點(diǎn)是每一個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡都相同，圖形上的每一點(diǎn)都可以代表整個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)情況，這也就是為什么在研究物體平移運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可以把物體抽象成一個(gè)物理模型質(zhì)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)是每一個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡是一個(gè)和該圖形共面的圓，這些圓是以旋轉(zhuǎn)中心為中心的同心圓，且這些圓的半徑取決于每一點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中。

1 無(wú)軌懸浮平移門(mén)的工作原理 無(wú)軌懸浮平移門(mén)是一種創(chuàng)新型的門(mén)窗解決方案，它能夠在沒(méi)有地面軌道的情況下平穩(wěn)運(yùn)行該門(mén)采用了電磁懸浮技術(shù)和磁力反饋系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)平移門(mén)的開(kāi)閉操作2 電磁懸浮技術(shù)的應(yīng)用 無(wú)軌懸浮平移門(mén)的關(guān)鍵技術(shù)是電磁懸浮技術(shù)它通過(guò)電磁懸浮裝置在門(mén)底部產(chǎn)生的電磁力來(lái)支撐門(mén)體；用戶時(shí)長(zhǎng)是怎么變成錢(qián)的？把這個(gè)問(wèn)題講透徹恐怕都能寫(xiě)一篇論文了，但我不妨用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子看電視，來(lái)幫助大家理解其中的原理電視臺(tái)是怎么賺錢(qián)的？用新聞綜藝電視劇等優(yōu)質(zhì)節(jié)目吸引大眾觀看，再適當(dāng)插播廣告，收取廣告費(fèi)可以說(shuō)，這是一種相對(duì)成熟的盈利模式，在電腦和手機(jī)出現(xiàn)以前，看電視也的。

y方向上下平移多少個(gè)單位向上平移，函數(shù)表達(dá)式的常數(shù)項(xiàng)加上多少個(gè)單位，向下平移，則函數(shù)表達(dá)式的常數(shù)項(xiàng)減去多少個(gè)單位y方向左右平移n單位向左平移，則函數(shù)表達(dá)式中帶x的項(xiàng)，變成x+n，常數(shù)項(xiàng)不變，向右平移，則函數(shù)表達(dá)式中帶x的項(xiàng)，變成xn，常數(shù)項(xiàng)不變向左y=fx變成y=fx+n；最后實(shí)在沒(méi)辦法了，開(kāi)發(fā)商靈機(jī)一動(dòng)把這棟房子整體平移到施工區(qū)外，戶主聽(tīng)完感覺(jué)這個(gè)方案十分可行，雙方再次協(xié)商，最終直接把房子平移到了安置小區(qū)內(nèi)平移費(fèi)用只花了十二萬(wàn)，錢(qián)還是從應(yīng)該賠付的補(bǔ)償款里分出來(lái)的，相當(dāng)于開(kāi)發(fā)商并沒(méi)有付出多余的成本，還解決了釘子戶的大問(wèn)題對(duì)于房主來(lái)說(shuō)，不僅自己的；在一定程度上，可以說(shuō)很不落實(shí) 綜上所述，思路以及如何理清思路，已經(jīng)是目前語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)必須予以解決的問(wèn)題了二要理清思路，以下的一些問(wèn)題是必須要弄清的1關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，葉老有一個(gè)形象的解釋“思路，是個(gè)比喻的說(shuō)法，把一番話一篇文章比作思想走的一條路思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后；在按照運(yùn)動(dòng)方式的不同進(jìn)行分類(lèi)的過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察對(duì)比等思維過(guò)程，能對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)了解得更深刻，初步形成了比較清晰的表象 6請(qǐng)孩子們靜靜地想一想物體平移的時(shí)候是怎么動(dòng)的，旋轉(zhuǎn)的時(shí)候又是怎么動(dòng)的 7想好的同學(xué)站起來(lái)做一個(gè)平移的動(dòng)作學(xué)生出來(lái)展示時(shí)，其他學(xué)生觀察歸納平移的特征物體。