思維拓展奧數(shù)區(qū)別
思維拓展與奧數(shù)的區(qū)別 思維拓展和奧數(shù)都是數(shù)學教育的重要組成部分，但它們在定義、作用、學習內(nèi)容和講課方式等方面存在顯著差異。...
思維拓展與奧數(shù)的區(qū)別
思維拓展和奧數(shù)都是數(shù)學教育的重要組成部分，但它們在定義、作用、學習內(nèi)容和講課方式等方面存在顯著差異。
| 區(qū)別點 | 思維拓展 | 奧數(shù) |
|---|---|---|
| 定義 | 注重孩子各方面能力培養(yǎng)及思維方式培養(yǎng)，包括閱讀能力、觀察能力、表達能力、邏輯能力、思考能力、創(chuàng)意思維、數(shù)學思維、抽象思維、邏輯分析思維等 | 注重培養(yǎng)孩子的解題能力，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試 |
| 作用 | 注重孩子潛能開發(fā)，促進孩子左右腦的發(fā)育，提升孩子的學習能力、解決問題能力，創(chuàng)新能力等，同時培養(yǎng)孩子各方面思維能力，包括邏輯思維、空間思維、推理思維、創(chuàng)新思維等 | 主要鍛煉數(shù)學解題方面的邏輯思維，對其他能力的鍛煉價值不大 |
| 學習內(nèi)容 | 教材生動有趣，根據(jù)孩子的心理特點制定教學內(nèi)容及游戲設定，內(nèi)容涵蓋形狀、對應、空間、方位、比較、分類、排序、圖形、拼擺等多方面 | 內(nèi)容僅限于數(shù)學，且出題范圍超過所有國家義務教育水平，難度大大超過大學入學考試 |
| 講課方式 | 不一定局限于課本知識點，更注重孩子對題意的理解能力，引導孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題 | 注重解題，換種說法就是解題大賽 |
綜上所述，思維拓展和奧數(shù)在多個方面都有明顯的區(qū)別。思維拓展更注重孩子的全面發(fā)展和思維能力的培養(yǎng)，而奧數(shù)則側重于數(shù)學解題能力和邏輯思維的鍛煉。家長在選擇時應根據(jù)孩子的具體情況和需求來決定。
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