這是開心作文的第814次分享，最實用的寫作學(xué)習(xí)錦囊，最貼心的家長成長平臺。為孩子提供作文在線課程服務(wù)，讓孩子從此愛上寫作，追求滿分！為家長提供直播父母課堂，讓父母與孩子在學(xué)習(xí)中共同成長！

文/舒明月

　　教寫作兩年多來，常有家長寫來殷切的郵件，詢問該如何引領(lǐng)孩子的寫作興趣，培養(yǎng)寫作專長。我零零碎碎地回答過一些。

　　前天上午，一位8歲小女孩的父親發(fā)來郵件，請教如何鞏固和發(fā)展孩子在作文方面初步展露的優(yōu)長。人家付了費，當(dāng)然更要鄭重，頭天晚上好好地整理了一下思緒，列出了兩個要點。第二天和那位父親聊得還蠻不錯，他覺得“收獲很多干貨”。今天有點空，不妨把這些干貨整理成文發(fā)出來。

　　本文給出的兩方面建議，源于我對于寫作這一腦力運動的熟知，也源于我對自己在童年少年時期受到的寫作訓(xùn)練的回溯與反思。每一項具體的建議都有寫作者實施過，很多都得到了良好的反饋。如果哪位家長具備略優(yōu)于常人的耐心和行動力，能將這些措施綜合運用上，我覺得不必太久，兩個月就能看到明顯效果。

　　1

幫孩子設(shè)立“應(yīng)試寫作”與“自由寫作”的明確界限

　　我認(rèn)識好幾位這樣的朋友：知識豐富，觀察敏銳，口頭表達(dá)一流，然而再精彩的話語，只要叫他寫成文，立馬就失去了生動感，變得無比僵硬呆板。

　　在和他們進(jìn)行深入溝通，對他們的文章作細(xì)致分析后，我得出一個結(jié)論：他們文章寫不好，更多是心理的問題，而非語言天分或技巧問題。這幾個人的文章，無一例外都具有濃濃的應(yīng)試作文味，按部就班地起承轉(zhuǎn)合，遣詞造句也中規(guī)中矩。

　　是應(yīng)試作文的拘謹(jǐn)形式戕害了他們，令他們失去了自由表達(dá)的能力。實際上，應(yīng)試作文戕害了我們中的絕大多數(shù)人，但一般人寫不好也就罷了，多歸因于自己“沒思想”、“沒深度”。這幾位朋友卻因為明確知道自己有想法，口頭表達(dá)也相當(dāng)不錯，才使寫作的問題凸顯了出來。

　　最近一些年，因為對應(yīng)試教育的批評不斷，考試作文的出題和審題似乎有了一些改變，也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、釋放云云。不過，語文教育界能接受的，也頂多是辭藻上華麗些，舉例取材上豐富些罷了，而觀點、文體和語法等則始終是創(chuàng)新的禁足之地。所以說到底如今的高分作文采取的不過是一種“花哨而拘謹(jǐn)”的策略，就好比女人仍舊三從四德，但可以濃妝艷抹一些。

　　舉個例子，魯迅寫到老鼠時會使用量詞“匹”，讀來新鮮有趣。但如果“一匹老鼠”出現(xiàn)在學(xué)生作文里，語文老師能不挑錯嗎？

　　因為學(xué)校、老師的權(quán)威感，這種僵化的作文模式會對孩子幼小的心智產(chǎn)生深刻影響。在持續(xù)接受和適應(yīng)升學(xué)考試體系的十?dāng)?shù)年時間里，應(yīng)試腔很容易穩(wěn)固下來。孩子們也不是沒嘗試過自由和個性表達(dá)，然而自由表達(dá)不受重視，也從未得到過評估，漸漸也就枯萎了。

　　為避免孩子的自由表達(dá)能力受損，家長必須懂得在其中作積極干預(yù)，幫孩子確立“應(yīng)試寫作”與“自由寫作”的明確界限。讓孩子明確知道，最好的文章從來就不是應(yīng)試作文。

　　考試為了得分高，固然要按照老師教的套路來，然而一旦自己寫作了，就可以放開手腳，大膽嘗試。務(wù)必讓孩子能夠自如地從應(yīng)試狀態(tài)中切換出來。不要像我的幾個朋友那樣，脫下了枷鎖卻發(fā)現(xiàn)不會奔跑了。

　　學(xué)校的權(quán)威是靠不斷的反饋和嚴(yán)格的評估建立的，家長為了平衡這種權(quán)威，也應(yīng)該有給孩子的自由寫作以充足的反饋和評估?？陬^表揚是不夠的，有些方法并不太費事，但因為鄭重（具有儀式感），效果就非常好。

　　比如，將孩子寫得相對好一些的文章排版出來，裝訂成正式點的小冊子，再比如申請一個微信號，專門推送孩子奇思異想的有趣文章。

　　2

以分解訓(xùn)練替代寫日記

　　很多家長想讓孩子寫好作文，似乎只知道做兩件事情，一是買各種書讓孩子讀，二就是要求孩子寫日記（或者發(fā)生了什么事要求寫篇作文）。

　　閱讀不屬于今天的話題范疇，姑且不論，單說第二條吧。相信家長和老師們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)寫日記的效果并不好，孩子們交出的八成屬于無趣的流水賬，而且無論寫得多勤快，堅持了多久，水平還是原地踏步。這是為什么呢？

　　不妨用個比喻。天天只知道催孩子寫日記，就好比游泳教練只知道讓運動員下水撲騰，自己站岸邊抱著膀子看。合格的教練怎么可能是這個樣子的？

　　所有專業(yè)的運動訓(xùn)練，都是將運動流程拆分，爾后再進(jìn)行針對性的、高頻度的重復(fù)練習(xí)。寫作其實也是一個道理。

　　不要相信什么靈感不靈感，天分不天分。絕大多數(shù)問題都是技術(shù)問題。一流的教練可以把先天條件不那么好的運動員訓(xùn)練成冠軍，而光知道讓人下水撲騰的教練，就算是給了他菲爾普斯，他也一樣能糟蹋了人才。

　　有些孩子寫不好作文，可能只是卡在某一個認(rèn)知點上，攻克了這個點就勢如破竹，大放異彩了。但是假如不懂做分解訓(xùn)練，光那么囫圇地寫，則永遠(yuǎn)都在低水平重復(fù)。浪費那么多的時間，還不如讓孩子撒歡亂跑呢，好歹還鍛煉體能，節(jié)約紙張。

　　那么，寫作應(yīng)該如何拆分呢？有哪些分解訓(xùn)練可以做？

　　1. 近義詞替換訓(xùn)練

　　2. 對偶/對仗訓(xùn)練

　　3. 顏色詞的聯(lián)想、比喻訓(xùn)練

　　4. 鏡頭轉(zhuǎn)移訓(xùn)練

　　5. 押韻訓(xùn)練

　　6. 真實片段描寫訓(xùn)練

　　7. 虛構(gòu)片段描寫訓(xùn)練

　　所有上述的訓(xùn)練，都可以以寓教于樂的方式展開。家長都知道陪伴孩子重要，可是好不容易有了時間，又不知道陪孩子做點什么好。陪伴也是需要優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的，上述訓(xùn)練如果設(shè)計得好，孩子會樂此不疲，不僅提升寫作，還促進(jìn)了親子的互動，給孩子留下美好的回憶。

　　我至今還記得小時候老爹和我一起編故事的情景，他認(rèn)為未來的電視機(jī)除了可以看，可以聽之外，還可以聞，電視里出現(xiàn)一桌大餐，觀眾都能聞到香味。我則表示如果出現(xiàn)廁所怎么辦，老爹于是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟忉?，會有一個“消味”按鍵，就跟“消音”按鍵一樣。這就屬于“虛構(gòu)片段描寫訓(xùn)練”。（篇幅有限，訓(xùn)練細(xì)節(jié)就不展開。）

　　此外，我還想強(qiáng)調(diào)的是，寫作能力固然重要，但切不可為提升寫作，給孩子布置過多過重的練習(xí)任務(wù)，更不可在孩子表現(xiàn)不佳時施以精神壓力。家庭教育中，父母秉持開明和理智的態(tài)度，這和“給孩子足夠關(guān)注”、“任何時候都要耐心細(xì)心地對待孩子”等被很多家長奉為圭臬的原則同等重要。

　　4月26日晚8點舒明月老師將在開心作文父母課堂直播間跟大家繼續(xù)交流學(xué)習(xí)。歡迎大家分享轉(zhuǎn)發(fā)！讓更多的人進(jìn)入到學(xué)習(xí)氛圍中來。彼此進(jìn)步，共同成長！

　　2017最火寫作暢銷書作者舒明月：掌握三個方面，讓孩子的作文像小鉤子一樣鉤住讀者

　　直播概要

如何讓作文充滿畫面感。

為什么要讓作文有音樂感。

怎樣讓作文不斷的有新鮮感。

　　嘉賓介紹

　　舒明月

　　暢銷書作者

　　文學(xué)評論人

　　寫作教練

　　對語言文字高度敏感，有甄別漢語寫作的火眼金睛。作品《大師們的寫作課：好文筆是讀出來的》以專題形式將文學(xué)經(jīng)典片段串聯(lián)，對各大家的手法作細(xì)致點評和分析，出版4個月銷售8萬本，榮登當(dāng)當(dāng)新書熱賣榜文學(xué)榜第一位。

　　開課事項

開課時間：4月26日（周三）晚上8點

（課程開始前15分鐘可以進(jìn)行提問，課程最后15-20分鐘是家長粉絲互動環(huán)節(jié)）

　　課程入口

或者

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“菜單欄—>父母課堂”

進(jìn)入下周公開課直播間

　　開心作文父母課堂

　　每周三邀請一位專家（名師、名家、名人）來傳授提高孩子作文寫作能力與水平的優(yōu)秀方法；與父母分享實用的親子教育理念和知識；為家長提供更多與孩子快樂相處的奇思妙法。