我國新版初、高中數(shù)學教材在近年來進行了多次修訂，旨在提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。與國外初、高中數(shù)學教材相比，以下是一些可能的缺點和對比：

1. 教材內容深度和廣度：

缺點：我國教材在內容深度和廣度上相對較窄，注重基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，對于一些高難度的數(shù)學問題或概念涉及較少。

對比：國外教材在內容深度和廣度上相對較廣，注重培養(yǎng)學生的探究能力和解決問題的能力，涉及更多數(shù)學領域和數(shù)學應用。

2. 教學方法和評價方式：

缺點：我國教材在教學方法和評價方式上相對較為傳統(tǒng)，以講授為主，注重學生的記憶和模仿，評價方式以考試為主。

對比：國外教材在教學方法和評價方式上較為多樣化，注重學生的自主學習和合作探究，評價方式包括作業(yè)、項目、實驗等多種形式。

3. 教材編寫風格和語言表達：

缺點：我國教材在編寫風格和語言表達上相對較為正式和嚴謹，可能使得部分學生感到枯燥乏味。

對比：國外教材在編寫風格和語言表達上較為生動活潑，注重激發(fā)學生的學習興趣，使用更多的圖片、實例和問題引導。

4. 數(shù)學應用和跨學科融合：

缺點：我國教材在數(shù)學應用和跨學科融合方面相對較弱，較少涉及數(shù)學與其他學科的聯(lián)系。

對比：國外教材在數(shù)學應用和跨學科融合方面較為突出，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和實際應用能力。

5. 教材更新速度和適應性：

缺點：我國教材更新速度相對較慢，可能無法及時跟上社會發(fā)展和教育改革的需求。

對比：國外教材更新速度較快，能夠及時反映數(shù)學領域的最新研究成果和教學理念。

以上只是一些可能的缺點和對比，實際情況可能因地區(qū)、學校和學生個體差異而有所不同。我國教材在近年來也在不斷改進和完善，努力提高教學質量。