數(shù)學不好學會計的可能性

數(shù)學不好是否會影響學習會計，這是一個常見的問題。根據(jù)提供的搜索結果，我們可以得出結論，數(shù)學不好并不妨礙學習會計，只要采取適當?shù)膶W習策略和方法。

學習方法的重要性

學習會計并不全然取決于一個人是否數(shù)學好，而是取決于學習方法是否得當。很多人之所以覺得數(shù)學差的人學不好會計，主要是因為會計涉及到一定的數(shù)字運算和分析。但是，好的學習方法能夠彌補這一不足，通過多維度的學習和實踐，數(shù)學差的人同樣可以學好會計。

邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)

在學習會計的過程中，邏輯思維是非常重要的能力。邏輯思維能夠幫助人們更好地理解問題的本質(zhì)和規(guī)律，而并非完全取決于數(shù)學基礎。邏輯思維是通過不斷地分析、歸納和推理來形成的，關鍵是要培養(yǎng)自己的思維能力。數(shù)學基礎固然重要，但如果缺乏良好的邏輯思維能力，同樣會影響到會計的學習。

實踐的重要性

學習會計需要不斷地進行實踐，這對數(shù)學差的學生來說同樣是一個機會。實踐能夠幫助人們更好地理解和鞏固所學的知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高自己的能力。對于數(shù)學差的學生來說，通過不斷地實踐，可以更好地理解和應用會計知識，從而提高自己的學習成績。

學習態(tài)度的決定性因素

學習態(tài)度對于學習會計是非常重要的。良好的學習態(tài)度能夠讓學生更加專注、主動地學習和實踐，從而提高學習的效果。數(shù)學差的學生同樣可以通過良好的學習態(tài)度來克服自己的不足，從而學好會計。

自我認識與規(guī)劃

學生需要清楚地認識自己的不足和強項，從而制定出合理的學習和實踐計劃。對于數(shù)學差的學生來說，可以通過自我認識和規(guī)劃來發(fā)現(xiàn)自己的不足，并有針對性地進行改進。

結論

綜上所述，數(shù)學不好的人可以通過注重基礎知識學習、多做練習題、培養(yǎng)邏輯思維能力、選擇合適的學習資料和方法、注重實踐應用、持之以恒地學習和實踐，以及保持積極的心態(tài)和耐心，來學會計。因此，數(shù)學不好并不妨礙學習會計，只要采取適當?shù)膶W習策略和方法。